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[知识] 干货,家长们,该如何利用卡片对自闭儿进行家庭干预

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星妈有话说:
? ?? ???利用卡片进行ABA干预是方便有效的干预方法之一,家庭干预与机构干预要互为补充,善于自学的家长,孩子康复的希望就更大,如果想学一点干预方法,不如先从好上手的卡片开始。
这几天回顾了一年以来的干预经历,把学到的和用过的还算有效的方法,还有机构和自己用的卡片。晚上辅导完星儿功课后,一个人对着电脑敲啊敲。一直觉得,九龙绝密家庭群体,互帮互助,经验分享,抱团取暖,才能获得更多有效的帮助以及心灵上的抚慰。
觉得有用的话就收着,另外我没开店,卡片拍照是为了解说方便,不是广告啊。还有,星妈不是特教老师,只有干预经验,更专业的知识还是要听老师的。
1
选择卡片
? ???九龙绝密干预,我始终信奉一句话:家长是孩子最好的老师,适合自己孩子的方法才是最好的方法。能够拯救九龙绝密孩子的,是一步一个脚印的教育干预。
? ? 记得刚在机构开始干预时,我们对九龙绝密一无所知,无从下手,除了希望孩子尽快接受正规干预之外,自己也迫切希望弥补不足,学习新知。星爸果断决定,听课!跟听一节个训,一个月要3400元,咬咬牙还是交了,听了一个月又一个月。
? ?? ???我俩轮流听,如果都没时间,就让奶奶听,录音,见面后先听奶奶复述,回去以后再听录音温习。
? ?? ???我对星爸说,要是自己当年这么努力,早上清华了。
? ?? ???上清华干嘛呢?出国!出国呢?挣钱!挣钱呢?给星儿训练啊!
? ?? ???星爸无语......
? ?? ???两个月时间,星儿快速进步,我们也把握点训练方法了,有些东西,一旦明白,心里便有了底,踏实了。这里再次感谢当时黄老师的悉心教导。
后来,星爸和星妈学方法用方法,机构家庭双管齐下,成效加倍。
? ?? ???正规机构一般运用的方法是ABA,也是目前公认的科学有效的干预方法。
? ?? ???前几天有个家长问我,什么是ABA,养育星孩,这个是首先要明白的概念, ABA英文全称是Applied Behavior Analysis译为应用行为分析,机构里的对一桌面教(就是常说的个训),叫DTT——Discrete Trial Teaching(分解式教学,又称回合式教学),是ABA的一个组成部分。目标的分解、强化和辅助是ABA训练的基本原则。
? ?? ???DTT常用的教具就是卡片,方便灵活,简便有效,用途广泛,也是很适合我们在家庭干预时使用的教具。
? ?? ???卡片的选择上,可以选择市面上普通的看图识字,看图认物的卡片,也有专门适合特殊儿童的卡片,某宝有卖,一般有塑封,更结实耐用。有的机构也自己做卡片,比如说以琳就用自己的卡片。
? ?? ???我个人觉得,什么样的都可以,不管用什么教具,还是要为教学内容而服务,要根据教学内容来选择。对于特殊儿童来说,颜色鲜艳,图案简洁,结实耐用,不易损坏,能达到这几个条件就可以了。
? ?? ???我所在的机构的老师用的卡片是五花八门,我觉得哪个在家用着更方便,可操作强就买哪个来用。
2、基础类
? ?? ???先介绍一个星儿刚开始干预时,使用频率最高的卡片:《宝宝记忆卡》,一套三盒,与常见的卡片不同之处是,既有简笔画也有实物照片,卡较小,适合孩子把握,纸板厚,啃与撕都不易破坏。


? ?? ???我叫它“基础类”是因为观察过,在机构进行第一个阶段训练的孩子都用这套卡片,但我觉得叫它“全能卡片”更合适,对于普通孩子,就是个普认知卡片,对于星宝宝而言用法太多了,就看家长的开发能力了,
下面说说用法:
1、描述位置。
? ?? ???比如说这张,星儿能认出画的是一只小猫。接着再问,还有什么,能说出有椅子。下一步再问猫在椅子的上面还是下面。孩子回答正确了,再换一张卡片,按照这样的顺序再交流一遍。
? ?? ???如果交流较流畅,可以改为:小猫在哪里?答:小猫在椅子下面。

2、看图片说句子
? ?? ???对于说不出完整句子的自闭儿,这个方法就用上了。
? ?? ???准备三张卡片,内容分别是人物、地点、具体物品。先让孩子说出三张卡片上有什么,对于有语言的自闭儿来说这一关不难。比如说下面这三张,孩子会说是小女孩、草地、香蕉。然后练习,把这三个词连成句子:小女孩在草地上吃香蕉。
练习到能顺利说出以后,再换卡片练习。

3、找卡片
? ?? ???这个游戏有几种玩法:
? ?? ???第一种:找三张同类一张不同类的放在一起,问星儿:哪个是不同类的啊?孩子找到后立刻给予强化物奖励。

? ?? ???第二种:找四张同类的卡片,家长来描述,让孩子根据描述内容找出卡片来。
? ?? ???比如说下面这四张,家长可以问:蓝色的花在哪里啊?或者说把黄色给背景的红色花给妈妈。

? ?? ???第三种,锻炼孩子的注意力:任意找三张卡片,一张一张地让孩子看,然后全部放在星儿面前,问:刚在我们看的第二张是哪张啊?完成效果好的话,再用四张卡片来练。
? ?? ???4、抢卡片
? ?? ???机构合训时用过这种方法,桌子上放满卡片,二十到三十张,老师描述物品特征,然后发出指令让孩子去迅速拍或者拿对应的卡片,谁动作快且准确就得强化物。
? ?? ???比如说,老师描述:卡片上有绿皮红壤里面有黑籽的水果。发出指令:拍卡片!孩子用眼睛寻找“西瓜”卡片,找到后用手迅速拍对应的卡片。
这个游戏练习理解能力和反应速度,同时两个孩子一起抢,培养游戏和竞争意识。如果在家,爸爸妈妈可以陪星孩一起玩,一个发出指令,一个和星孩一起抢卡片。一开始可以先输给星孩,引起来孩子对游戏对兴趣,找到了胜利的信心,可以尝试赢了星孩。
? ?? ???5、猜谜语
? ?? ???任意选出一张卡片,家长和孩子面对面坐着,拿着卡片放到自己面前,孩子看到的是卡片背面。家长根据卡片的内容,来描述特点,让孩子来猜。
比如说,家长描述“香蕉”这种水果,说出三个特征:它是一种水果,黄色的、弯弯的。孩子说出答案后把卡片翻转过来,让孩子自己看猜的结果是否正确,猜对了立刻给强化物。如果孩子猜不出来,可以再加上第四个条件:“剥皮吃”。
对于能力较好的星宝,可以和父母轮流做游戏,妈妈说完特征后孩子猜,孩子猜对了再换孩子说特征妈妈猜。
? ?? ???6、找共同
? ?? ???找出两张有一定联系的卡片,让孩子说出两张卡片的不同。
? ?? ???比如说下面这两张,先问孩子,卡片上是什么,然后再让孩子说出两张卡片上一样的地方:都有小鸭子。

? ?? ???还有这种组合,既能让孩子说出不同也能说出共同来:

? ?? ???7、说反义词
? ?? ???比如说下面这两组,练习孩子说出反义词:长短、多少。


? ?? ???8、比大小
? ?? ???一大小两个形同的物体,先让孩子说出名称,再指说哪个大哪个小。
? ?? ???这套卡片里适合用来比大小的不多,如果孩子想专门进行这方面的练习,可以去某宝上买专用的。

9、认物认字
? ?? ???这就是卡片的常规功能了,对于认知能力好一点有学习能力的孩子,可以练习看图认字,饭要一口口吃,字要一个个认,积累多了就为以后阅读打下基础。
看图时,可以多扩展几个问题。
? ?? ???比如说出示“草莓”卡片,孩子说出水果名称后,问孩子什么味道啊?什么颜色啊?长得像个什么?喜欢吃吗?然后再练连词成句:
? ?? ???草莓是红色的。
? ?? ???我喜欢吃红色的草莓。
? ?? ???我喜欢吃甜甜的红色的草莓。
? ?? ???我喜欢吃红色的草莓,因为它甜。
? ?? ???3、逻辑思维训练
? ?? ???用这类卡片的目的是训练孩子明白事件发生先后顺序,因果关系,培养一点逻辑思维能力。
? ?? ???机构用的是适合特殊儿童的,如图,有塑封,某宝有卖。

? ?? ???内容大致是这样的:
? ?? ???人物的动作分解:如把一个投篮动作分解成三个部分,一部分一张图片,让孩子排出先后顺序。
? ?? ???按大小或者多少排列顺序:如第一张图片是一堆积木,第二张比第一张少一块,依次递减。
? ?? ???按时间排序:如一个小婴儿、一个小男孩,一个青年人,一位老年人,让孩子排序。
? ?? ???因果关系:如下雪、棉衣、雨伞、下雨,四张卡片,两两分组。
? ?? ???后来星妈又发现这样一套类似的卡片,觉得普通孩子和特殊孩子都适用,就买来和星儿一起玩。

? ?? ???它有个优点,卡片背面有二维码,孩子排好顺序以后,扫描二维码能看到这组卡片的一个短视频,玩着更有趣味性。

4、注意力训练
? ?? ???介绍这类卡片前,再次感谢黄老师,善于学习,接纳新知,看着星儿认知还不错,又让孩子尝试了这样一套新卡片。看着星儿玩得开心就推荐给我,某宝搜了搜,叫“大脑瓜卡片”,价格稍贵,号称国外教育理念,分年龄段,分内容主题,买一套先用用。
一个正方形盒子装着一大盒子卡片,配一个骰子和一个沙漏,沙漏的时间是十秒。卡片内容高大上,英汉结合的,正面一张图画,关键部位标注词语和英文单词,背面是六个英汉双语的问题。
? ?? ???自闭儿怎么玩呢,英语是不能说的,我简化了一下:
? ?? ???先让星儿用抽签的方式抽一张卡片,准备用沙漏计时,同时发出指令:计时开始!星儿这时开始认真观察卡片正面的内容,十秒以后时间到,妈妈收回卡片。星儿来扔骰子,扔到几号就来回答卡片背面的第几个问题。
? ?? ???六个问题全部答了盖一个印章,集够五个印章换强化物。
? ?? ???给星儿这么玩的目的是,自闭儿注意力不集中是训练的老大难,既然长时间不能集中,那不如从短时间集中注意力开始练,先十秒,孩子获得成功的喜悦后,再二十秒,三十秒......这样坚持训练。ABA训练要将目标进行分解,家庭训练也要“走一步再走一步“这样来。



5、找不同
? ?? ???这类卡片主要使用方法是找出两张图片上的不同,并让孩子一一说出哪里和哪里不一样。因为买过不少幼儿画报,里面都有找不同的游戏,和网上的特殊儿童专用卡片大同小异,就没有买这类卡片,借助画报和童书来练习。
? ?? ???后来孩子练习到能熟练找出并且说出两幅图的不同之处后,我就放弃了说,限时让星儿用铅笔直接圈出两幅图所有的不同之处,中间不能说话,不打扰孩子,练习观察力和注意力。

6、看图说话
? ?? ???某宝上有卖,一张图片配合一句话,让孩子根据图画内容说出一句话来,星妈个人认为,用图片时可以改良一下,不必拘泥于一定要让孩子说出图片标出的那句话,如果孩子说出的句式内容是“人物+事件”就可以了,慢慢再练扩句。
? ?? ???如图,左起第一张卡片是上写的话是:“花园里开了各种各样的花,真好看。”但自闭儿说不出这么复杂的句子来,不如就说成:“小女孩和小猫在看花。”
天气呢?有太阳,扩句为:“太阳下面,小女孩和小猫在看花。”
? ?? ???表情呢?高兴,扩句为:“太阳下面,小女孩和小猫在看花,他们很高兴。”
? ?? ???左起第三张图片的文字是:“左刷刷右刷刷,讲卫生的宝宝真乖呀!”可以让孩子说成:“小男孩在刷牙。“
? ?? ???在哪里刷?洗手间,扩句为:“小男孩在洗手间刷牙。”
? ?? ???观察一下小男孩的嘴巴,扩句为:“小男孩在洗手间刷牙,刷了满嘴沫沫。”
? ?? ???爱刷牙的孩子是讲卫生的孩子,扩句为:“小男孩在洗手间刷牙,刷了满嘴沫沫,真干净,他是个讲卫生的孩子。”

? ?? ???如果有合适的幼儿画报,也可不必买卡片,用画报来练习。
7、配对
玩法如下:
? ?? ???1、数字配对。准备两套普通的宝宝学数字卡片,一开始简单一点,1——10即可,全部在桌面上摆开,家长先拿出一个“1”来,让孩子找这一片数字卡片里哪一张和它相同,直到所有卡片都找完,全部正确的话,给予强化物。
也可以和家长玩轮流找的游戏,先约定好顺序,比如说:爸爸先来,接着是妈妈,最后是孩子,爸爸拿一张“1”问妈妈:和它相同的卡片在哪里?妈妈找到以后,再拿出一张“2“,拍拍孩子说:“该你了”,孩子找得到相同数字后,引导孩子任意拿出一张,模仿刚才的动作和话语,拍爸爸说:“该你了。”让爸爸找相同卡片,以此类推,直到所有卡片找完。
? ?? ???2、功能配对。如准备这样几张图画的卡片:雪地、羽绒服,毛巾,脸盆,面条,筷子,打乱顺序,平铺在桌上,让孩子根据功能一一配对,就有雪地——羽绒服、毛巾——脸盆、面条——筷子的组合。
以上卡片网上都能买到,根据自己孩子的能力选择就好。
? ?? ???3、“为什么”配对。如下图,一两张图片一组,一张原因,一张结果。

8、社交练习
? ?? ???这类图片是吧一个社交环节分解成几个部分,一个部分一张照片,训练时先进行目标分解,然后分步强化训练,和孩子模拟社交场景,训练时家长注意言语辅助不要太多,简单提示和动作辅助跟上就行。


后记
? ?? ???引用一段邹小兵大夫的话吧:
? ?? ???很多家长会问,“九龙绝密,到底能不能治好吗?”
? ?? ???但是很遗憾,目前,九龙绝密的治疗仍然是一个世界性难题,没有特效药,也没有什么神奇疗法可以让他们一夜间成为正常的孩子,教育训练是最主要的治疗方法。
? ?? ???“九龙绝密训练,没有捷径,只有艰苦卓绝的努力。”邹小兵强调。
? ?? ???的确,九龙绝密的训练就像游戏里的冲关,每一关都需要长期的付出,而每突破一关,孩子的能力就上了一个台阶。
? ?? ???邹小兵就认为,如果家长每天一对一、面对面地训练孩子四到六个小时或者以上,坚持半年,便可初见成效。而这个强度,在绝大多数机构里是达不到的。
? ?? ???家庭训练既可以像机构训练那样,在特定的时间内对孩子进行结构化教育、应用行为分析或人际关系等训练,也可在日常生活中对孩子进行教导。
? ?? ???家庭训练并不需要特别的条件,因为其训练内容并不复杂,一般家长都能应对。它只需要三个前提:家长的爱、时间和方法
? ?? ???如果情况不允许,如家长耐心不足、性格原因或者为生活所迫忙于工作,则可以采取机构训练为主、家庭训练为辅的策略。但无论采取何种策略,都要定期复诊,对孩子的变化进行评估后,调整训练内容和方法。
——邹小兵:治疗九龙绝密,父母训练才是最靠谱的方法,
来源:九龙绝密互助圈
星妈总结:科学的方法,积极的心态,毫无保留的爱,才能在黑暗中孕育出光明,绝处转身后留有生机。
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